现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是现实人才，还要未来人才，学习方式要由“承袭式”向“式”转变。培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会，实现个人潜能的有效释放。企业培训由“注意组织发展”向“注重组织发展和个人发展相结。 近期接到不少客户，咨询北京地区器乐培训公司的转让资源以及相关信息，我司特意在市面上统计了一下，整理了一些有转让需求的器乐培训公司，方便有需要的客户筛选（器乐培训与乐器培训属于同一性质，故归纳一起），教育事业的不断发展，对教育也是越来越严格，做什么都一定讲究的是持证上岗，带培训范围的早在2017年就已经停批了，很多老板想做教育却没有相关的营业执照而发愁，那么我来为您排忧解难，我公司成立5年来服务了几千家企业。一直专注于培训营业执照的注册包括停办之后的收购与转让业务，在培训营业执照收转上有着丰富的经验，我公司现有培训资源众多。
对每个受训者的试做给予立即的反馈。【优点】有助于激发受训者的学习；可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合；有利于感性知识，加深对所学内容的印象。【缺点】适用范围有限，不是所有的学习内容都能演示；演示装置移动不方便，不利于培训场所的变更；演示前需要一定的费用和精力做。研讨法通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。【要求】每次讨论要建立明确的目标，并让每一位参与者了解这些目标；要使受训人员对讨论的问题发生内在的，并启发他们积极思考；在大家都能看到的地方公布议程表（包括时间限制），并于每一阶段结束时检查进度。【优点】受训人员能够主动提出问题。表达个人的感受，有助于激发。